Georgina Barrionuevo

Interpretando curvas de solubilidad Modelo 1  Tabla 1 Datos de la solubilidad Tarea Completa el modelo: usando el diagrama haz un gráfico de la solubilidad con los datos de la Tabla 1. • Marca el eje “x”, el eje “y” y crea una escala apropiada para cada uno. • Marca los puntos usando un lápiz.  1. ¿Cuál es la información que nos brinda la Tabla 1? 2. ¿Cuál es la relación entre la temperatura y la solubilidad para este soluto? 3. ¿Qué pasará con este soluto cuando se agreguen 12 g a 100 g de agua a una temperatura de  20ºC? 4. ¿Qué tipo de solución se formará cuando se agreguen 12 g de soluto a 100 g de agua a 20ºC de  temperatura (diluida, saturada o sobresaturada)? 5. A 20ºC, ¿cuál es la cantidad máxima de soluto que puede ser disuelta en 100 g de agua? 6. ¿Qué tipo de solución se forma cuando el máximo de soluto es disuelto en agua (diluida,  saturada o sobresaturada)? 7. A 20ºC, 50 g de soluto se agregan a 100 g de agua. ¿Qué

Matias Bertone Steinberg y Georgina Barrionuevo.

1) 2) Lo que creemos que pasará cuando pongamos el sulfato en el agua de canilla es que esta cambiará su color al del primer compuesto mencionado. Se disolverá o no (quedará una pequeña parte sin disolver en el fondo) dependiendo de la cantidad que se le ponga al frasco. Mientras más creciente sea la cantidad que se le pone al frasco, el color será más concentrado, acordando con el del sulfato y una parte de éste queda sin disolver en el fondo. Nuestra hipótesis es que el sulfato se disolverá en el agua y la tintará de un azul cada vez más fuerte respecto de la cantidad de medidas que se le pongan al agua. El agua podrá quedar arenosa mientras más sulfato se le agregue y una cierta parte sin disolver decantará al fondo. 3) Los resultados fueron que mientras más alto el número de la muestra, más fuerte era el color azul y alguno de los números más altos tenían un poco de sulfato cúprico en el fondo sin disolver. 4) La hipótesis que ideamos coincide plenamente con lo que pasó en la ex